Χωρίς βιβλία τα σχολεία της Ροδόπης, ενώ μέχρι τις 15 Οκτωβρίου θα εκτυπωθούν οι φωτοτυπίες Τα στοιχεία παρουσίασε ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Γιώργος Κελεσίδης, σημειώνοντας την έλλειψη σχολικών υποδομών, κυρίως γυμνασίων, που υφίσταται στην Κομοτηνή.
Από τις 30 Οκτωβρίου του 2010 ξεκίνησε η διαδικασία διαγωνισμού χάρτου για την εκτύπωση των σχολικών βιβλίων, διαδικασία η οποία καθυστέρησε με αποτέλεσμα το αλαλούμ που επικρατεί σε όλα τα σχολεία της χώρας από την έλλειψη βιβλίων. Στη Ροδόπη η κατάσταση είναι πιο σύνθετη, αφού για ορισμένους τίτλους βιβλίων λείπουν από 19 έως 49 βιβλία, όμως είναι εφικτό σε κάθε θρανίο να υπάρχει από ένα βιβλίο. Αυτό τουλάχιστον υποστήριξε ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης Γιώργος Κελεσίδης, ο οποίος παραχώρησε συνέντευξη Τύπου.
Οι διευθυντές των σχολείων ζήτησαν από τους μαθητές να επιστρέψουν τα περσινά τους βιβλία, προκειμένου να αρχίσει η καταγραφή. Παράλληλα ξεκίνησε η καταγραφή των ελλείψεων και η εκτύπωση των φωτοτυπιών για την κάλυψη των αναγκών και. Σύμφωνα με τον προγραμματισμό το κόστος υπολογίζεται σε 0,40 λεπτά για 40 σελίδες. «Σε ένα σχολείο με 300 μαθητές για τα τρία βασικά μαθήματα στο δημοτικό θα χρειαστεί 400 ευρώ, είναι ένα κόστος διαχειρίσιμο, το θέμα είναι αν κανείς θέλει να μιλά για το πρόβλημα ή αν ψάχνει να βρει λύσεις», είπε ο κ. Κελεσίδης και ξεκαθάρισε ότι κανένας γονέας δεν θα επιβαρυνθεί με
το κόστος των φωτοτυπιών
Αναφερόμενος στα μειονοτικά σχολεία κ. Κελεσίδης τόνισε ότι και εκεί οι ελλείψεις θα καλυφθούν με φωτοτυπίες, προσθέτοντας όμως ότι στα περισσότερα μειονοτικά σχολεία τα υπάρχοντα ελληνόγλωσσα βιβλία επαρκούν. «Έγινε προσπάθεια όσα βιβλία υπήρχαν, να μοιραστούν στον κύριο ιστό της πόλης, γιατί υπάρχει πλεόνασμα. Στα μειονοτικά σχολεία τα βιβλία επαρκούν για τους μαθητές. Σε κάθε περίπτωση εκτιμώ ότι αρχές Οκτώβρη θα έχουμε και το όποιο συμπλήρωμα χρειαστεί».
Πολλές ελλείψεις βιβλίων σε Ξάνθη και Δράμα
Στην Ξάνθη έχει μοιραστεί το 100% των βιβλίων της Β’ και Γ’ γυμνασίου καθώς και της Β’ και Γ’ λυκείου, ενώ για την Α’ γυμνασίου και την Α’ λυκείου η πληρότητα ανέρχεται στο 60%. Σε σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, έχουν μοιραστεί όλα τα βιβλία εκτός από τη γλώσσα της Α’ τάξης και τα μαθηματικά Στ’, για τα οποία υπάρχουν τα μισά βιβλία, ένα για κάθε δύο μαθητές. Όσον αφορά στη Δράμα, στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει μοιραστεί το 30% των βιβλίων για το λύκειο και το 10% για τους τίτλους γυμνασίου. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση υπάρχει πληρότητα 30% σε όλους τους τίτλους των βιβλίων.
Το 99% των βιβλίων έχει διανεμηθεί στα γυμνάσια και λύκεια της Καβάλας
Στην περιφερειακή ενότητα Καβάλας η δευτεροβάθμια εκπαίδευση διένειμε ήδη το 99% των βιβλίων, ενώ δεν μοιράστηκαν οι τίτλοι που εκδίδονται το 2011. Αντίθετα στην πρωτοβάθμια μοιράστηκαν οι τίτλοι σε Θάσο, Χρυσούπολη, ενώ στον κύριο ιστό της πόλης της Καβάλας υπάρχει έλλειψη που αγγίζει το 50%. Η επιτυχία της Καβάλας οφείλεται, όπως είπε ο κ. Κελεσίδης, στο ότι αξιοποιήθηκαν όλα τα βιβλία από τις βιβλιοθήκες των σχολείων, τις αποθήκες και τα κέντρα διανομής, καθώς και τα βιβλία από το πρόγραμμα επαναχρησιμοποίησης των βιβλίων στο οποίο συμμετείχαν τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μάλιστα ένα από αυτά θα βραβευτεί καθώς διακρίθηκε πανελλαδικά.
Πρόκειται για το γυμνάσιο της Πέρνης.
«Για ένα έτος που δεν θα εκτυπώναμε βιβλία, θα δίναμε σε όλους τους μαθητές γυμνασίου και λυκείου από ένα i-pad»
Σημειώνοντας πως το κόστος εκτύπωσης των βιβλίων είναι τεράστιο και παρουσιάζοντας ως παράδειγμα την περιφερειακή ενότητα Καβάλας, ο κ. Κελεσίδης είπε πως θα μπορούσαν να ληφθούν πρωτοβουλίες και σε επίπεδο υπουργείου, ώστε να μην εκτυπώνονται βιβλία κάθε χρόνο και τα χρήματα που εξοικονομούνται να χρησιμοποιούνται, ώστε να εξοπλίζονται τα σχολεία με νέες τεχνολογίες. «Στη σημερινή περίοδο που δεν έχουμε τεράστιους πόρους, μπορούμε να διαχειριστούμε αποτελεσματικά τους πόρους. Ένας τρόπος είναι να μην εκδίδουμε κάθε χρόνο βιβλία σε όλη την χώρα. Για ένα έτος που δεν θα εκτυπώναμε βιβλία ή θα γεμίζαμε όλες τις τάξεις μας με διαδραστικούς πίνακες, ή θα δίναμε σε όλους τους μαθητές γυμνασίου και λυκείου από ένα i-pad».
Κενά διδακτικού προσωπικού
Τον Αύγουστο ολοκληρώθηκε η διαδικασία επιλογής διευθυντών στα σχολεία της και έγινε προσπάθεια να επιλεγούν οι καλύτεροι, σημείωσε ο διευθυντής εκπαίδευσης, λέγοντας, ότι, αυτή τη στιγμή βρίσκεται σε εξέλιξη η διαδικασία επιλογής των υποδιευθυντών, οι οποίοι αναδεικνύονται από το σύλλογο διδασκόντων μέσω ψηφοφορίας. Παράλληλα τρέχει η διαδικασία επιλογής προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων σε κάθε διεύθυνση.
Εν τω μεταξύ, διαχειρίσιμα είναι σύμφωνα με τον κ. Κελεσίδη, τα κενά διδακτικού προσωπικού που υπάρχουν στην περιοχή μας, καθώς λείπουν οι ειδικότητες του λεγόμενου «νέου σχολείου» με το αναμορφωμένο πρόγραμμα που άρχισε να λειτουργεί από πέρσι.
Στην περιφέρεια λειτουργούν 52 σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο πρόγραμμα. Από αυτά τα σχολεία λείπουν καθηγητές φυσικής αγωγής, αγγλικών και πληροφορικής. Τα κενά θα καλυφθούν από το προσωπικό της κάθε διεύθυνσης, είπε χαρακτηριστικά ο κ. Κελεσίδης. «Αυτές τις ημέρες ολοκληρώνεται η διάθεση των εκπαιδευτικών αυτών των ειδικοτήτων από την πρωτοβάθμια στην δευτεροβάθμια και τις επόμενες μέρες θα γίνει ο διορισμός γι΄ αυτές τις ειδικότητες στα υπόλοιπα κενά, δηλαδή επιπλέον γυμναστές, καθηγητές πληροφορικής, εικαστικά κ. α. ». Πάντως στην περιοχή μας δεν υπάρχουν κενά σε δασκάλους, νηπιαγωγούς, πλην ελαχίστων εξαιρέσεων, ανέφερε ο διευθυντής.
Υπάρχουν πόροι, αλλά όχι οικόπεδα για την ανέγερση νέων σχολείων
Περισσότερα σχολικά κτίρια από αυτά που χρειάζονται έχουν η Καβάλα και η Δράμα, ενώ το αντίθετο συμβαίνει σε Ροδόπη και Έβρο, όπου δεν υπάρχουν τα κατάλληλα οικόπεδα για την ανέγερση νέων σχολικών υποδομών. Όσον αφορά στην Ξάνθη το πρόβλημα είναι μικρότερο και αντιμετωπίσιμο.
Ειδικότερα, στη Ροδόπη το πρόβλημα είναι εντονότερο στην πόλη της Κομοτηνής, και κυρίως στα γυμνάσια, όπου υπάρχουν τμήματα και των 30 ατόμων, καθώς «δεν υπάρχουν αίθουσες για να μοιραστούν οι μαθητές». Αυτό συμβαίνει γιατί αυξήθηκε ραγδαία ο αριθμός των μουσουλμάνων μαθητών που συνεχίζουν το σχολείο. Σύμφωνα μάλιστα με τα στοιχεία που παρουσίασε ο κ. Κελεσίδης σήμερα φοιτούν σχεδόν 6.000 μουσουλμάνοι μαθητές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Στην Κομοτηνή υπάρχει διαθέσιμο ένα οικόπεδο 35 στρεμμάτων στην περιοχή του 1ου ΕΠΑΛ, ενώ στα σχέδια των υπευθύνων είναι εάν τελικά κατασκευαστεί νέο σχολείο να μεταφερθεί στην περιοχή και το 2ο ΕΠΑΛ για να έχουν κοινά εργαστήρια. Επιπλέον ένας δεύτερος χώρος που εξετάζεται είναι δίπλα από το 1ο γυμνάσιο της Κομοτηνής, με σκοπό να κατασκευαστεί «παράρτημα» του ή ένα νέο γυμνάσιο.
Οι διευθυντές των σχολείων ζήτησαν από τους μαθητές να επιστρέψουν τα περσινά τους βιβλία, προκειμένου να αρχίσει η καταγραφή. Παράλληλα ξεκίνησε η καταγραφή των ελλείψεων και η εκτύπωση των φωτοτυπιών για την κάλυψη των αναγκών και. Σύμφωνα με τον προγραμματισμό το κόστος υπολογίζεται σε 0,40 λεπτά για 40 σελίδες. «Σε ένα σχολείο με 300 μαθητές για τα τρία βασικά μαθήματα στο δημοτικό θα χρειαστεί 400 ευρώ, είναι ένα κόστος διαχειρίσιμο, το θέμα είναι αν κανείς θέλει να μιλά για το πρόβλημα ή αν ψάχνει να βρει λύσεις», είπε ο κ. Κελεσίδης και ξεκαθάρισε ότι κανένας γονέας δεν θα επιβαρυνθεί με
το κόστος των φωτοτυπιών
Αναφερόμενος στα μειονοτικά σχολεία κ. Κελεσίδης τόνισε ότι και εκεί οι ελλείψεις θα καλυφθούν με φωτοτυπίες, προσθέτοντας όμως ότι στα περισσότερα μειονοτικά σχολεία τα υπάρχοντα ελληνόγλωσσα βιβλία επαρκούν. «Έγινε προσπάθεια όσα βιβλία υπήρχαν, να μοιραστούν στον κύριο ιστό της πόλης, γιατί υπάρχει πλεόνασμα. Στα μειονοτικά σχολεία τα βιβλία επαρκούν για τους μαθητές. Σε κάθε περίπτωση εκτιμώ ότι αρχές Οκτώβρη θα έχουμε και το όποιο συμπλήρωμα χρειαστεί».
Πολλές ελλείψεις βιβλίων σε Ξάνθη και Δράμα
Στην Ξάνθη έχει μοιραστεί το 100% των βιβλίων της Β’ και Γ’ γυμνασίου καθώς και της Β’ και Γ’ λυκείου, ενώ για την Α’ γυμνασίου και την Α’ λυκείου η πληρότητα ανέρχεται στο 60%. Σε σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, έχουν μοιραστεί όλα τα βιβλία εκτός από τη γλώσσα της Α’ τάξης και τα μαθηματικά Στ’, για τα οποία υπάρχουν τα μισά βιβλία, ένα για κάθε δύο μαθητές. Όσον αφορά στη Δράμα, στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει μοιραστεί το 30% των βιβλίων για το λύκειο και το 10% για τους τίτλους γυμνασίου. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση υπάρχει πληρότητα 30% σε όλους τους τίτλους των βιβλίων.
Το 99% των βιβλίων έχει διανεμηθεί στα γυμνάσια και λύκεια της Καβάλας
Στην περιφερειακή ενότητα Καβάλας η δευτεροβάθμια εκπαίδευση διένειμε ήδη το 99% των βιβλίων, ενώ δεν μοιράστηκαν οι τίτλοι που εκδίδονται το 2011. Αντίθετα στην πρωτοβάθμια μοιράστηκαν οι τίτλοι σε Θάσο, Χρυσούπολη, ενώ στον κύριο ιστό της πόλης της Καβάλας υπάρχει έλλειψη που αγγίζει το 50%. Η επιτυχία της Καβάλας οφείλεται, όπως είπε ο κ. Κελεσίδης, στο ότι αξιοποιήθηκαν όλα τα βιβλία από τις βιβλιοθήκες των σχολείων, τις αποθήκες και τα κέντρα διανομής, καθώς και τα βιβλία από το πρόγραμμα επαναχρησιμοποίησης των βιβλίων στο οποίο συμμετείχαν τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μάλιστα ένα από αυτά θα βραβευτεί καθώς διακρίθηκε πανελλαδικά.
Πρόκειται για το γυμνάσιο της Πέρνης.
«Για ένα έτος που δεν θα εκτυπώναμε βιβλία, θα δίναμε σε όλους τους μαθητές γυμνασίου και λυκείου από ένα i-pad»
Σημειώνοντας πως το κόστος εκτύπωσης των βιβλίων είναι τεράστιο και παρουσιάζοντας ως παράδειγμα την περιφερειακή ενότητα Καβάλας, ο κ. Κελεσίδης είπε πως θα μπορούσαν να ληφθούν πρωτοβουλίες και σε επίπεδο υπουργείου, ώστε να μην εκτυπώνονται βιβλία κάθε χρόνο και τα χρήματα που εξοικονομούνται να χρησιμοποιούνται, ώστε να εξοπλίζονται τα σχολεία με νέες τεχνολογίες. «Στη σημερινή περίοδο που δεν έχουμε τεράστιους πόρους, μπορούμε να διαχειριστούμε αποτελεσματικά τους πόρους. Ένας τρόπος είναι να μην εκδίδουμε κάθε χρόνο βιβλία σε όλη την χώρα. Για ένα έτος που δεν θα εκτυπώναμε βιβλία ή θα γεμίζαμε όλες τις τάξεις μας με διαδραστικούς πίνακες, ή θα δίναμε σε όλους τους μαθητές γυμνασίου και λυκείου από ένα i-pad».
Κενά διδακτικού προσωπικού
Τον Αύγουστο ολοκληρώθηκε η διαδικασία επιλογής διευθυντών στα σχολεία της και έγινε προσπάθεια να επιλεγούν οι καλύτεροι, σημείωσε ο διευθυντής εκπαίδευσης, λέγοντας, ότι, αυτή τη στιγμή βρίσκεται σε εξέλιξη η διαδικασία επιλογής των υποδιευθυντών, οι οποίοι αναδεικνύονται από το σύλλογο διδασκόντων μέσω ψηφοφορίας. Παράλληλα τρέχει η διαδικασία επιλογής προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων σε κάθε διεύθυνση.
Εν τω μεταξύ, διαχειρίσιμα είναι σύμφωνα με τον κ. Κελεσίδη, τα κενά διδακτικού προσωπικού που υπάρχουν στην περιοχή μας, καθώς λείπουν οι ειδικότητες του λεγόμενου «νέου σχολείου» με το αναμορφωμένο πρόγραμμα που άρχισε να λειτουργεί από πέρσι.
Στην περιφέρεια λειτουργούν 52 σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο πρόγραμμα. Από αυτά τα σχολεία λείπουν καθηγητές φυσικής αγωγής, αγγλικών και πληροφορικής. Τα κενά θα καλυφθούν από το προσωπικό της κάθε διεύθυνσης, είπε χαρακτηριστικά ο κ. Κελεσίδης. «Αυτές τις ημέρες ολοκληρώνεται η διάθεση των εκπαιδευτικών αυτών των ειδικοτήτων από την πρωτοβάθμια στην δευτεροβάθμια και τις επόμενες μέρες θα γίνει ο διορισμός γι΄ αυτές τις ειδικότητες στα υπόλοιπα κενά, δηλαδή επιπλέον γυμναστές, καθηγητές πληροφορικής, εικαστικά κ. α. ». Πάντως στην περιοχή μας δεν υπάρχουν κενά σε δασκάλους, νηπιαγωγούς, πλην ελαχίστων εξαιρέσεων, ανέφερε ο διευθυντής.
Υπάρχουν πόροι, αλλά όχι οικόπεδα για την ανέγερση νέων σχολείων
Περισσότερα σχολικά κτίρια από αυτά που χρειάζονται έχουν η Καβάλα και η Δράμα, ενώ το αντίθετο συμβαίνει σε Ροδόπη και Έβρο, όπου δεν υπάρχουν τα κατάλληλα οικόπεδα για την ανέγερση νέων σχολικών υποδομών. Όσον αφορά στην Ξάνθη το πρόβλημα είναι μικρότερο και αντιμετωπίσιμο.
Ειδικότερα, στη Ροδόπη το πρόβλημα είναι εντονότερο στην πόλη της Κομοτηνής, και κυρίως στα γυμνάσια, όπου υπάρχουν τμήματα και των 30 ατόμων, καθώς «δεν υπάρχουν αίθουσες για να μοιραστούν οι μαθητές». Αυτό συμβαίνει γιατί αυξήθηκε ραγδαία ο αριθμός των μουσουλμάνων μαθητών που συνεχίζουν το σχολείο. Σύμφωνα μάλιστα με τα στοιχεία που παρουσίασε ο κ. Κελεσίδης σήμερα φοιτούν σχεδόν 6.000 μουσουλμάνοι μαθητές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Στην Κομοτηνή υπάρχει διαθέσιμο ένα οικόπεδο 35 στρεμμάτων στην περιοχή του 1ου ΕΠΑΛ, ενώ στα σχέδια των υπευθύνων είναι εάν τελικά κατασκευαστεί νέο σχολείο να μεταφερθεί στην περιοχή και το 2ο ΕΠΑΛ για να έχουν κοινά εργαστήρια. Επιπλέον ένας δεύτερος χώρος που εξετάζεται είναι δίπλα από το 1ο γυμνάσιο της Κομοτηνής, με σκοπό να κατασκευαστεί «παράρτημα» του ή ένα νέο γυμνάσιο.
Ακολουθήστε το xronos.gr στο Google News
