Αποστολή από το 4ο γυμνάσιο της πόλης παρακολούθησε δράσεις στο σχολείο ?Vela Blagoeava? της πόλης Velico Tarnovo
Στα πλαίσια του εγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος “European Children On the Same Stage” «Παιδιά της Ευρώπης στην ίδια σκηνή», στο οποίο συμμετέχουν σχολεία από την Ελλάδα, Τουρκία, Βουλγαρία, Σλοβενία, Ρουμανία, Πολωνία και Ισπανία, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη μαθητών από το 4ο γυμνάσιο Κομοτηνής στο σχολείο “Vela Blagoeava” της πόλης Velico Tarnovo της Βουλγαρίας από τις 23 έως τις 28 Οκτωβρίου 2011. Στην αποστολή συμμετείχαν ο διευθυντής Ματθαίος Μαθιουδάκης, οι καθηγήτριες Δόμνα Παντελίδου και Αννα Γακίδου και οι μαθητές: Γκιζέμ Αγκήρ Χασάν, Βασίλης Αθανασιάδης, Αλεξία Αποστολίδου, Θεοδώρα Νούτσου, Γεωργία Τσερκεζίδου, Νίκος Τσερκεζίδης και Κωνσταντίνα Τσουρέκα.
Την πρώτη μέρα το σχολείο υποδοχής οργάνωσε μία επίσκεψη στο γειτονικό χωρίο Arbanasi και ξενάγηση στην ορθόδοξη εκκλησία του 15ου αιώνα με τις πολλές αγιογραφίες και τα ξυλόγλυπτα δείγματα της παραδοσιακής τέχνης, στο λαογραφικό μουσείο καθώς και σε ένα παραδοσιακό σπίτι. Το απόγευμα μαθητές και καθηγητές επισκέφθηκαν το ιστορικό κάστρο της πόλης, που διετέλεσε πρωτεύουσα της Βουλγαρίας, όπου υπάρχει ανακατασκευασμένη με σύγχρονη τεχνοτροπία μια εκκλησία στη θέση της παλαιότερης. Την επόμενη μέρα έγινε η υποδοχή στο σχολείο, επισκέψεις σε τάξεις και γνωριμία με την διεύθυνση του σχολείου. Έγινε παρουσίαση του διοικητικού τρόπου λειτουργίας του σχολείου από τον διευθυντή, ο οποίος όπως διαπιστώθηκε διαφέρει αρκετά από τον ελληνικό, γιατί είναι περισσότερο γραφειοκρατικός.
Υποδοχή στο σχολείο
Παράλληλα για τα παιδιά οργανώθηκε μια δραστηριότητα που αφορούσε στην παρουσίαση στα αγγλικά των προβλημάτων που απασχολούν τους εφήβους, καθώς και προσεγγίσεις που αφορούν στον τρόπο ζωής των νέων. Επίσης παρουσιάστηκε από τα παιδιά μια θεματική ενότητα για την κάθε χώρα με αναφορές σε προσωπικότητες και μια σύντομη ανασκόπηση της ιστορία της περιοχής του κάθε σχολείου.
Την Τετάρτη 26 Οκτωβρίου στο σχολείο υπήρξαν συζητήσεις που αφορούσαν στο θέμα του προγράμματος, που για το δεύτερο έτος είναι η παρουσίαση ενός κοινού έργου που θα παρουσιαστεί στην Ισπανία. Εκεί κάθε χώρα θα παρουσιάσει την δική της πράξη. Κατά την διάρκεια της συζήτησης καθορίστηκαν οι κύριοι χαρακτήρες του έργου, που θα είναι ένα αγόρι και ένα κορίτσι έφηβοι, καθώς και η κεντρική ιδέα του έργου. Το έργο θα πραγματεύεται την καθημερινότητα των εφήβων, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, τα όνειρα που κάνουν, καθώς και την ελπίδα να ξεφύγουν από το τέλμα, στο οποίο βυθίζονται λόγω της υπερβολικής ενασχόλησής τους (σε σημείο εθισμού) με τους υπολογιστές και το διαδίκτυο μέσω παιχνιδιών ή σελίδων κοινωνικής δικτύωσης. Το μεσημέρι έγινε επίσκεψη στο δημαρχείο της πόλης. Κατά τη διάρκεια της παραμονής στο δημαρχείο έγιναν συζητήσεις για το εκπαιδευτικό σύστημα της κάθε χώρας και διαπιστώθηκαν πολλές ομοιότητες όσον αφορά τις μέρες και τις ώρες διδασκαλίας, καθώς και τις σχολικές αργίες και διακοπές.
Ακολούθησε επίσκεψη σε ένα ιδιωτικό αμερικανικό σχολείο, όπου η ελληνική αποστολή ξεναγήθηκε στις αίθουσες διδασκαλίας και στους χώρους άθλησης, σίτισης, μελέτης και αναψυχής των μαθητών του σχολείου και ενημερώθηκε για το πρόγραμμα και τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου. Το απόγευμα της ίδιας μέρας Βούλγαροι παρουσίασαν ένα μικρό θέαμα με αντιπροσωπευτικά τραγούδια και χορούς από κάθε χώρα. Τα παιδιά της ελληνικής αντιπροσωπείας που συμμετείχαν στο ταξίδι χόρεψαν ελληνικούς χορούς και τραγούδησαν δύο αντιπροσωπευτικά τραγούδια. Την Πέμπτη 27 Οκτωβρίου οργανώθηκε ταξίδι σε δύο γειτονικές πόλεις, τις Gabrovo και Triavna. Στην πόλη Gabrovo πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο μοναδικό εκπαιδευτικό μουσείο στην Ευρώπη όπου είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν σε εκπαιδευτικά μοντέλα άλλων εποχών. Στην πόλη Triavna βρέθηκαν στο λαογραφικό μουσείο, ένα αρχοντικό σπίτι γεμάτο με ξυλόγλυπτα από προσωπικότητες, αλλά και διάφορα χρηστικά αντικείμενα που χρησιμοποιούνταν κυρίως τον 18ο αιώνα. Το απόγευμα η ελληνική αποστολή ήταν φιλοξενούμενη σε ένα μπαλκόνι με θέα το κάστρο του λόφου Τσάρεβιτς. Από εκεί παρακολούθησαν το θέαμα ήχος και φως που παρουσιάζει την ιστορία του τόπου μέσα από ένα μαγευτικό πρόγραμμα εναλλαγής φώτων και επιβλητικής μουσικής υπόκρουσης.
Το σύνολο των ημερών της επίσκεψης στη βουλγάρικη πόλη ήταν ιδιαίτερα εποικοδομητικό τόσο για τους καθηγητές όσο και για τους μαθητές που συμμετείχαν.
Τα άμεσα οφέλη για τους μαθητές ήταν:
Προαγωγή του αισθήματος της ευρωπαϊκής συνείδησης.
Ανάπτυξη δεσμών φιλίας και εμπιστοσύνης ανάμεσα σ’ αυτούς και στους ξένους μαθητές που τους φιλοξενούσαν.
Εξάλειψη του αισθήματος της ξενοφοβίας.
Βελτίωση της γνώσης των ξένων γλωσσών.
Ολοκλήρωση της προσωπικότητας με την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης αφού μόνοι τους κατάφεραν να επικοινωνήσουν και να ενσωματωθούν στην οικογένεια αλλά και στο σχολείο.
Γνωριμία με τα ήθη και έθιμα και τον πολιτισμό της χώρας.
Οι καθηγητές και οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το εκπαιδευτικό σύστημα της Βουλγαρίας και το συνέκριναν με το δικό μας.
Την πρώτη μέρα το σχολείο υποδοχής οργάνωσε μία επίσκεψη στο γειτονικό χωρίο Arbanasi και ξενάγηση στην ορθόδοξη εκκλησία του 15ου αιώνα με τις πολλές αγιογραφίες και τα ξυλόγλυπτα δείγματα της παραδοσιακής τέχνης, στο λαογραφικό μουσείο καθώς και σε ένα παραδοσιακό σπίτι. Το απόγευμα μαθητές και καθηγητές επισκέφθηκαν το ιστορικό κάστρο της πόλης, που διετέλεσε πρωτεύουσα της Βουλγαρίας, όπου υπάρχει ανακατασκευασμένη με σύγχρονη τεχνοτροπία μια εκκλησία στη θέση της παλαιότερης. Την επόμενη μέρα έγινε η υποδοχή στο σχολείο, επισκέψεις σε τάξεις και γνωριμία με την διεύθυνση του σχολείου. Έγινε παρουσίαση του διοικητικού τρόπου λειτουργίας του σχολείου από τον διευθυντή, ο οποίος όπως διαπιστώθηκε διαφέρει αρκετά από τον ελληνικό, γιατί είναι περισσότερο γραφειοκρατικός.
Υποδοχή στο σχολείο
Παράλληλα για τα παιδιά οργανώθηκε μια δραστηριότητα που αφορούσε στην παρουσίαση στα αγγλικά των προβλημάτων που απασχολούν τους εφήβους, καθώς και προσεγγίσεις που αφορούν στον τρόπο ζωής των νέων. Επίσης παρουσιάστηκε από τα παιδιά μια θεματική ενότητα για την κάθε χώρα με αναφορές σε προσωπικότητες και μια σύντομη ανασκόπηση της ιστορία της περιοχής του κάθε σχολείου.
Την Τετάρτη 26 Οκτωβρίου στο σχολείο υπήρξαν συζητήσεις που αφορούσαν στο θέμα του προγράμματος, που για το δεύτερο έτος είναι η παρουσίαση ενός κοινού έργου που θα παρουσιαστεί στην Ισπανία. Εκεί κάθε χώρα θα παρουσιάσει την δική της πράξη. Κατά την διάρκεια της συζήτησης καθορίστηκαν οι κύριοι χαρακτήρες του έργου, που θα είναι ένα αγόρι και ένα κορίτσι έφηβοι, καθώς και η κεντρική ιδέα του έργου. Το έργο θα πραγματεύεται την καθημερινότητα των εφήβων, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, τα όνειρα που κάνουν, καθώς και την ελπίδα να ξεφύγουν από το τέλμα, στο οποίο βυθίζονται λόγω της υπερβολικής ενασχόλησής τους (σε σημείο εθισμού) με τους υπολογιστές και το διαδίκτυο μέσω παιχνιδιών ή σελίδων κοινωνικής δικτύωσης. Το μεσημέρι έγινε επίσκεψη στο δημαρχείο της πόλης. Κατά τη διάρκεια της παραμονής στο δημαρχείο έγιναν συζητήσεις για το εκπαιδευτικό σύστημα της κάθε χώρας και διαπιστώθηκαν πολλές ομοιότητες όσον αφορά τις μέρες και τις ώρες διδασκαλίας, καθώς και τις σχολικές αργίες και διακοπές.
Ακολούθησε επίσκεψη σε ένα ιδιωτικό αμερικανικό σχολείο, όπου η ελληνική αποστολή ξεναγήθηκε στις αίθουσες διδασκαλίας και στους χώρους άθλησης, σίτισης, μελέτης και αναψυχής των μαθητών του σχολείου και ενημερώθηκε για το πρόγραμμα και τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου. Το απόγευμα της ίδιας μέρας Βούλγαροι παρουσίασαν ένα μικρό θέαμα με αντιπροσωπευτικά τραγούδια και χορούς από κάθε χώρα. Τα παιδιά της ελληνικής αντιπροσωπείας που συμμετείχαν στο ταξίδι χόρεψαν ελληνικούς χορούς και τραγούδησαν δύο αντιπροσωπευτικά τραγούδια. Την Πέμπτη 27 Οκτωβρίου οργανώθηκε ταξίδι σε δύο γειτονικές πόλεις, τις Gabrovo και Triavna. Στην πόλη Gabrovo πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο μοναδικό εκπαιδευτικό μουσείο στην Ευρώπη όπου είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν σε εκπαιδευτικά μοντέλα άλλων εποχών. Στην πόλη Triavna βρέθηκαν στο λαογραφικό μουσείο, ένα αρχοντικό σπίτι γεμάτο με ξυλόγλυπτα από προσωπικότητες, αλλά και διάφορα χρηστικά αντικείμενα που χρησιμοποιούνταν κυρίως τον 18ο αιώνα. Το απόγευμα η ελληνική αποστολή ήταν φιλοξενούμενη σε ένα μπαλκόνι με θέα το κάστρο του λόφου Τσάρεβιτς. Από εκεί παρακολούθησαν το θέαμα ήχος και φως που παρουσιάζει την ιστορία του τόπου μέσα από ένα μαγευτικό πρόγραμμα εναλλαγής φώτων και επιβλητικής μουσικής υπόκρουσης.
Το σύνολο των ημερών της επίσκεψης στη βουλγάρικη πόλη ήταν ιδιαίτερα εποικοδομητικό τόσο για τους καθηγητές όσο και για τους μαθητές που συμμετείχαν.
Τα άμεσα οφέλη για τους μαθητές ήταν:
Προαγωγή του αισθήματος της ευρωπαϊκής συνείδησης.
Ανάπτυξη δεσμών φιλίας και εμπιστοσύνης ανάμεσα σ’ αυτούς και στους ξένους μαθητές που τους φιλοξενούσαν.
Εξάλειψη του αισθήματος της ξενοφοβίας.
Βελτίωση της γνώσης των ξένων γλωσσών.
Ολοκλήρωση της προσωπικότητας με την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης αφού μόνοι τους κατάφεραν να επικοινωνήσουν και να ενσωματωθούν στην οικογένεια αλλά και στο σχολείο.
Γνωριμία με τα ήθη και έθιμα και τον πολιτισμό της χώρας.
Οι καθηγητές και οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το εκπαιδευτικό σύστημα της Βουλγαρίας και το συνέκριναν με το δικό μας.
Ακολουθήστε το xronos.gr στο Google News
