«Η Θράκη έχει προοπτικές γιατί έχει γεωπολιτικό πλούτο»

 «Η τεχνολογία, το μέλλον και ο ρόλος της εκπαίδευσης», ήταν το θέμα που ανέπτυξε στις ομιλίες του σε Κομοτηνή και Ξάνθη ο καθηγητής του Πανεπιστημίου της Νέας Νότιας Ουαλίας – Sydney, δρα Βασίλειος Αγγελίδης.

Τα σχολεία ΑΞΙΟΝ Ξάνθης φιλοξένησαν την Πέμπτη 15 Δεκεμβρίου, τον καθηγητή του Πανεπιστημίου της Νέας Νότιας Ουαλίας – Sydney, το πρωί στο ΑΞΙΟΝ Ξάνθης για τους μαθητές, το απόγευμα της ίδιας μέρας στις 7 το απόγευμα στην αίθουσα εκδηλώσεων της τέως νομαρχίας Ροδόπης στην Κομοτηνή.
Ο κ. Αγγελίδης είναι διευθυντής του Αυστραλιανού Ινστιτούτου Έρευνας για θέματα ενέργειας και καθηγητής στη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τηλεπικοινωνιών στο Πανεπιστήμιο της Νέας Νότιας Ουαλίας στο Sydney της Αυστραλίας. Με την ομιλία του, ταξίδεψε τους παραβρισκόμενους στα τελευταία είκοσι χρόνια της τεχνολογίας. Η τεχνολογία είναι ο τομέας, που αλλάζει ριζικά και συνεχώς τον τρόπο της επικοινωνίας, της συνεργασίας, της μελέτης, της παραγωγής πληροφοριών, της ανάπτυξης ιδεών και ουσιαστικά συνεισφέρει στην πρόοδο και κατ’ επέκταση στη βελτίωση της ζωής και της κοινωνίας, που μας περιβάλλει.
Αναφέρθηκε επίσης, σε αλλαγές αναπόφευκτες και δύσκολες από τη μια, αλλά και ευκαιρίες για νέους ορίζοντες από την άλλη. Στο μέλλον η παραγωγή γνώσης και πληροφορίας, καθώς και η επεξεργασία ιδεών και πληροφοριών, θα παίξει μεγαλύτερο ρόλο.



Οι αλλαγές, που θα επέλθουν, θα είναι καθημερινές προκλήσεις για όλους, ακόμη και γι’ αυτούς που έχουν ανώτατες σπουδές. Μελλοντικά, λοιπόν, η παιδεία, ο τρόπος σκέψης, η ικανότητα συνεργασίας και η δια βίου μάθηση, ο τρόπος, με τον οποίο τα άτομα και οι κοινωνίες αντιμετωπίζουν τις τεχνολογικές προκλήσεις και τις μετατρέπουν σε τεχνολογικά προϊόντα, νέες ιδέες και νέα γνώση, θα παίξουν καθοριστικό ρόλο για το άτομο και την κοινωνία.
Στην ομιλία του ο κ. Αγγελίδης, αναφέρθηκε επίσης σε συγκεκριμένες εμπειρίες και κάνοντας παρατηρήσεις για τον τρόπο, με τον οποίο παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικό προσωπικό συνεισφέρουν όλοι μαζί στην ανάπτυξη μιας πλήρους προσωπικότητας, που αποτελεί ο μαθητής. «Θα πρέπει να κατανοήσουμε ότι η εκπαίδευση είναι απαραίτητο να παίξει τον πολύ σημαντικό ρόλο της ανάπτυξης μίας προσωπικότητας», δήλωσε μιλώντας στο «Χ» ο κ. Αγγελίδης.  «Δηλαδή να είναι το πιο σημαντικό πράγμα που δίνουμε σημασία και να προετοιμάζουμε τα παιδιά για το μέλλον. Αυτό που λέγαμε τις προηγούμενες γενιές ότι μόνο η γνώση δεν φτάνει, χρειάζεται και άλλα προσόντα που έχουν σχέση με τη συνεργασία, την αλληλεγγύη, με την ανάπτυξη ιδεών, με τη σκέψη, τη Σωκρατική μέθοδο του να μαθαίνουμε – να ρωτάμε- να απαντάμε, με την αξιολόγηση, τη βελτίωση, υπάρχουν πολλές διαδικασίες που τα παιδιά πρέπει να μάθουν».

Κάνοντας αναπόφευκτα συγκρίσεις με το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο και γενικά με την τριτοβάθμια εκπαίδευση της Ελλάδας, με αυτή του εξωτερικού, ο κ. Αγγελίδης, σημείωσε ότι τα τελευταία 30 χρόνια,  τα ελληνικά πανεπιστήμια,  αντί να μπουν στον χώρο της διεθνούς συνεργασίας και της διεθνούς συνεισφοράς,  «μπήκαν σε κάποιο άλλο χώρο στον οποίο και αυτός που ήθελε να συνεισφέρει δεν μπορούσε». Πήραμε λάθος δρόμο, είπε σημειώνοντας, ότι «θα πρέπει να συνδεθεί το Πανεπιστήμιο με την αγορά εργασίας, θα πρέπει να συνδεθεί με τη βιομηχανία, θα πρέπει να συνδεθεί με τις ανάγκες της κοινωνίας, με ό,τι χρειάζεται το κράτος για να μπορέσει να αναπτύξει επικοινωνιολογία, να αναπτύξει ιδέες και κάτι που να μπορεί να εκμεταλλευτεί και οικονομικά». Τα πανεπιστήμια αν είναι σε κατάλληλη θέση μπορούν και πρέπει να συνεισφέρουν στην οικονομική ανάπτυξη μιας χώρας, γιατί ουσιαστικά προετοιμάζουν τα άτομα για να συνεισφέρουν με τα προσόντα και την νοοτροπία τους στο μέλλον του κράτους», είπε.
Τα προβλήματα στον ελληνικό χώρο είναι πάρα πολλά, τόνισε και πρόσθεσε ότι, όσον αφορά στο Πανεπιστήμιο, οι νέοι δεν έχουν ουσιαστικά επιλογές. Είναι όλα ελεγχόμενα,  «τα άτομα δεν έχουν επιλογές και ουσιαστικά κάνουν επιλογές στις σχολές και από εκεί αλλάζουν ουσιαστικά θέμα, δηλαδή ξεκινούν από μια σχολή, γράφονται στην πρώτη, δεν γράψαμε καλά, πάνε στη δεύτερη – δεν γράψαμε καλά πάνε στην τρίτη και ουσιαστικά καταλήγουν σε κάτι που ούτε καν έχει σχέση με αυτό που ήθελαν».



Λέγοντας ότι, η τεχνολογία πρέπει να λειτουργεί στην υπηρεσία του ανθρώπου καλύπτοντας βασικούς τομείς της ζωής, όπως η ιατρική, η επικοινωνία, η συνεργασία, ο κ. Αγγελίδης τόνισε ότι, η Ελλάδα δε θα πρέπει να απομονωθεί σε αυτό το τομέα, αλλά να συναγωνιστεί τα άλλη κράτη και να αποτελέσει μέρος της διεθνής κοινότητας. «Υπάρχουν πάρα πολλοί τομείς που η τεχνολογία προσφέρει θετικά. Υπάρχουν και τομείς όπως οπλικά συστήματα ή κάποια άλλα που ίσως έχουν στόχο να προστατέψουν μεν, αλλά και να καταστρέψουν συγχρόνως σε κάποιες άλλες περιπτώσεις. Οπότε θέλουμε να δούμε τη θετική συνεισφορά της τεχνολογίας όπως στην ιατρική, την επικοινωνία, την επιστήμη των φαρμάκων, στην υπηρεσία του ανθρώπου γενικά και αν δούμε τα θετικά πρέπει να κατανοήσουμε ότι πάρα πολλά πράγματα μπορούν να επιτευχθούν αν βλέπουμε τις ευκαιρίες και τις δράττουμε και αν μπορούμε να τις αναπτύξουμε εμείς οι ίδιοι, γιατί αν δεν το κάνουμε εμείς, θα το κάνουν κάποιοι άλλοι».

Ως διευθυντής του Αυστραλιανού Ινστιτούτου Έρευνας για θέματα ενέργειας ο κ. Αγγελίδης αναφέρθηκε στη Θράκη, σχολιάζοντας ότι έχει προοπτικές, γιατί έχει γεωπολιτικό πλούτο. «Όλα θα εξαρτηθούν από τη διάθεση να τον αξιοποιήσουμε», είπε, «θα πρέπει να γίνει ένας σχεδιασμός και να ακολουθηθούν συγκεκριμένα μικρά βήματα, για την επίτευξη των στόχων». «Οποιοσδήποτε χώρος του κόσμου και προφανώς και η Θράκη έχει προοπτικές, γιατί απλούστατα έχει και γεωπολιτικό πλούτο, είναι αδύνατο να μην δεν έχει αν μάθουμε να τον εκμεταλλευόμαστε.  Προφανώς η Θράκη έχει άτομα με ικανότητες, έχει πανεπιστημιακό χώρο που μπορεί να συνεισφέρει πολλά περισσότερα από ό,τι έχει συνεισφέρει μέχρι σήμερα, Αρκεί να περάσουμε από τα όνειρα και τις συζητήσεις σε έργα.  Να συγκεκριμενοποιήσουμε τι πρέπει να γίνει, με απλά βήματα και σε κάποιο χρονικό διάστημα. Είναι αυτό που λέω ότι οι στόχοι μας θα πρέπει να γίνουν από διάθεση, σε συγκεκριμένα βήματα». Αυτό είναι το μεγάλο πρόβλημα της Ελλάδα είπε ο καθηγητής, η έλλειψη διάθεσης, «οι στόχοι μας είναι απλά διάθεση, δεν είναι συγκεκριμένοι που μπορούν να μετρηθούν», παρατήρησε. «Ο χώρος που εργάζομαι και δημιουργώ είναι ελεύθερος στη σκέψη, στη δημιουργία και δεν έχει περιθώρια ελέγχου ή φαντασίας που πρέπει να ελεγχθεί ή να οριστικοποιηθεί. Με λίγα λόγια δηλαδή είμαστε σε θέση αυτό που σκεφτόμαστε να μπορούμε να το υλοποιήσουμε και να βρούμε και τους τρόπους και τις μεθόδους και το τι χρειαζόμαστε για να μπορεί να υλοποιηθεί».
Αξίζει να σημειωθεί, ότι κ. Αγγελίδης συνοδευόμενος από τον διευθυντή των σχολείων Άξιον Ξάνθης ξεναγήθηκαν το βράδυ της Πέμπτης, μετά το πέρας της ομιλίας, στο Πολιτιστικό Συνεδριακό Κέντρο Κομοτηνής.