Θρακών πολιτισμός Σεμινάριο για τη σχολική μουσική εκπαίδευση 9 - 14 Ιουλίου

Το σεμινάριο της επιτροπής για τη σχολική μουσική εκπαίδευση και την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών (Music in Schools and Teacher Education Commission, για συντομία MISTEC), πραγματοποιείται στην Κομοτηνή, 9-14 Ιουλίου 2012. Το επιστημονικό μέρος του προγράμματος περιλαμβάνει 24 papers και workshops και 7 posters από καθηγητές, ερευνητές και εκπαιδευτικούς από όλο τον κόσμο.  Η δομή των παρουσιάσεων έχει διαμορφωθεί με τρόπο ώστε να ευνοείται η εμβάθυνση των θεμάτων, καθώς μετά από κάθε παρουσίαση ακολουθεί συζήτηση σε μικρές ομάδες με ερωτήματα που θέτει ο κάθε ερευνητής. Στο πλαίσιο του MISTEC Seminar 2012 θα πραγματοποιηθεί ημερίδα αφιερωμένη στην ελληνική μουσική εκπαίδευση την Τετάρτη 11 Ιουλίου 2012. Θα συμμετέχουν με παρουσιάσεις και εφαρμογές της δουλειάς τους δέκα εκπαιδευτικοί οι οποίοι έχουν επιλεγεί από όλη την Ελλάδα. 

Το MISTEC Seminar 2012 στην Κομοτηνή συνδιοργανώνεται από την Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, από το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, από το Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αθηνών και από το Δήμο Κομοτηνής. Στη διάρκεια του MISTEC Seminar 2012 θα πραγματοποιηθούν συνοδευόμενες επισκέψεις σε αρχαιολογικούς χώρους στην Κομοτηνή και στην ευρύτερη περιοχή της Θράκης.  Η προετοιμασία για το συνέδριο ξεκίνησε πριν από δύο χρόνια, με την ανάθεση της ευθύνης της διοργάνωσής του από τον διεθνή οργανισμό International Society for Music Education στην επίκουρη καθηγήτρια Σμαράγδα Χρυσοστόμου. Μετά από 23 μήνες προετοιμασίας μέσα σε αντίξοες συνθήκες και σε εξαιρετικά δύσκολη χρονικά συγκυρία, ολοκληρώθηκε η πορεία αυτή και η Κομοτηνή θα υποδεχθεί περίπου 50 ξένους και 20 Έλληνες συμμετέχοντες  σε μερικές ημέρες. Η εκδήλωση ενδιαφέροντος ήταν μεγάλη και οι επιστημονικές προτάσεις που κατατέθηκαν ήταν πολλές με αποτέλεσμα η επιλογή να γίνει δύσκολη και το επίπεδο να είναι πολύ υψηλό. Ο αριθμός των διεθνών συμμετοχών για τα δεδομένα των σεμιναρίων κρίνεται εντυπωσιακός και οι προσδοκίες για την επιτυχία του συνεδρίου είναι πολύ υψηλές. Οι επιστημονικοί, εκπαιδευτικοί και πολιτιστικοί φορείς και σύλλογοι της πόλης της Κομοτηνής αγκάλιασαν το γεγονός από την πρώτη στιγμή. Αλλά και απλοί πολίτες και επιχειρηματίες υποστηρίζουν τη διοργάνωση ο καθένας με τις δικές του δυνάμεις και δυνατότητές του.   

Τη δική του συμβολή σε αυτή τη διοργάνωση θα έχει ο συνθέτης Δημήτρης Σβυντρίδης, ο οποίος θα παρουσιάσει μια συναυλία με δικά του έργα, με γενικό τίτλο «Πόσο ακόμη χρώμα ελληνικό». Τα περισσότερα μουσικά θέματα, όπως ο ίδιος είπε, «έχουν εμπνευστεί από το χώρο της Θράκης. Παρουσιάζω μια θρακιώτικη σουίτα για πιάνο, κάποια θέματα μουσικά ντουέτου κλαρίνου και βιολιού που είναι επηρεασμένα από τις όμορφες εικόνες της Μαρώνειας και κάποια παραδοσιακά θέματα όπως οι Νταϊδες, Σουλτάναμ – Σουφλιουλτούδαμ, τζιβαέρι, Σ’ αγαπώ γιατί είσαι ωραία, Σμυρναίϊκη καντάδα και όλα αυτά, τα οποία κατά καιρούς με έχουν επηρεάσει, αλλά τα έχω μεταφέρει κρατώντας το παραδοσιακό χρώμα με κλασική ενορχήστρωση. Δεν θα ακούσουμε ακριβώς αυτό το παραδοσιακό χρώμα με το κλαρίνο και το ντέφι, αλλά όλη αυτή η μουσική έχει μεταφερθεί με τον κλασικό χαρακτήρα πλέον και έχει αρκετό ενδιαφέρον.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα πραγματοποιηθούν και διάφορα happening, ενώ παίρνει μέρος και το μουσικό σχολείο Κομοτηνής. Μαθητές από το σχολείο θα κάνουν μικρές παρουσιάσεις κομματιών. Το Σεμινάριο MISTEC2012 θα ξεκινήσει τη Δευτέρα, 9/7/2012 και θα ολοκληρώσει τις εργασίες του την Παρασκευή 13/7/2012. Ο χώρος διεξαγωγής του συνεδρίου είναι η κεντρική αίθουσα εκδηλώσεων στο κτίριο της Περιφέρειας (πρώην Νομαρχία).

Glenn Nierman: Τα επιτεύγματα των μαθητών ως κριτήριο για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού της μουσικής.

Carmen Carilo: Αναζητώντας μια ολιστική προσέγγιση των ποιοτικών χαρακτηριστικών των εκπαιδευτικών της μουσικής. 

Workshop: Julie Ballantyne: Συμμετοχή σε μια ‘κοινότητα πράξης?: τρόπος υποστήριξης των εκπαιδευτικών στα πρώτα βήματα της καριέρας τους.

Pamela Burnard: Υποστηρίζοντας δημιουργικές παιδαγωγικές: Μια μελέτη περίπτωσης σε ?κοινότητα μάθησης? στο πλαίσιο προγράμματος οργανικής μουσικής σε δημόσιο γυμνάσιο

Deborah Blair: Η πορεία της δημιουργίας ενός πραγματικού δασκάλου: Η αφήγηση της Chelsea για την ?ταυτότητά της? ως εκπαιδευτικός. 

Jill Wilson: Η άτυπη μάθηση σε μουσική τάξη κολλεγίου. 

Workshop: Janice Smith: Συνθέτοντας το ουράνιο τόξο: Μια δραστηριότητα σύνθεσης για αρχάριους.

Dale Misenhelter: Αξίες και δραστηριότητες κατά την προπτυχιακή μουσική εκπαίδευση: Μια διερευνητική διεθνής οπτική.

Christopher Klopper: Τάξη και chat rooms: Διευρύνοντας τη μουσική εκπαίδευση κατά την αρχική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών.

Workshop: Ruthmann: Εξερευνώντας τις παραμελημένες μουσικές διαστάσεις του τονικού ύψους και του διαστήματος: ένα παράθυρο στη δημιουργική σκέψη των παραγωγών και των μηχανικών

Jenny Boyack: Διερευνώντας το χάσμα μεταξύ της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών και την αρχή της διδασκαλίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην περιοχή Aetearoa της Νέας Ζηλανδίας. Σε ποια σημεία αποτυγχάνει το μουσικό πρόγραμμα;

Simone Lacorte Recova:  Διδάσκοντας και μαθαίνοντας πρακτικές της δημοφιλούς μουσικής στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη Βραζιλία (περιοχή Brasilia).  

Valerie Peters:  Η κατάσταση της μουσικής εκπαίδευσης στα σχολεία του Καναδά και του Κεμπέκ όπως αποτυπώνεται από τη διοίκηση και τους εκπαιδευτικούς μουσικής.  

Mary Kennedy & Lisa Lorenzino: Ποια τραγούδια θα πρέπει να μαθαίνουν οι μαθητές δημοτικού του Καναδά;

Poster

Monica Benedek: Ο ρόλος του αυτοσχεδιασμού για τη διδασκαλία της Μπαρόκ και τζαζ-ποπ αρμονίας.

Janelle Colville: Αγόρια και μουσική: Δουλεύοντας την έννοια της ταυτότητας σε ένα καθολικό σχολείο.

Eric Haltmeier& Ashley DiStefano DeAntonio: «Oh, Pierre!: Ένα σύνθημα για τη δημοκρατική εμπλοκή των μουσικών στον αυτοσχεδιασμό

Mª Cecilia Jorquera Jaramillo: Συστημικές πλευρές της μουσικής εκπαίδευσης: Πολιτισμικά ζητήματα

Chrysovalenti Konstantinou & Pamela Burnard: Η χρήση της τεχνολογίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Εξετάζοντας τον τρόπο σκέψης και τις πρακτικές των δασκάλων.

Jadwiga Radkiewicz & Andrea Cohen: Το μοντέλο Soundson για την εκπαίδευση των δασκάλων.

Per Sköld: Η μουσική στα/με και μέσω των media: ένας νέος τρόπος προσέγγισης της μουσικής εκπαίδευσης στη Δευτεροβάθμια. 

Τετάρτη 11/7/2012 ? 

Ημερίδα για την ελληνική 

μουσική εκπαίδευση

1. Ελένη Τσούτσια-Λουλάκη, Ανδρέας Πριονάς, Μαρία Αργυρίου «Η πολιτισμική διάσταση των μουσικών δραστηριοτήτων των σχολικών βιβλίων Μουσικής Α΄και Β?  Δημοτικού» 

2. Μαρία Ρέντιτ Εκπαιδευτική μουσική δραστηριότητα του προγράμματος «Είμαστε στον αέρα» 

3. Δρ Μαγδαληνή Καλοπανά «O αποχαιρετισμός στην τέχνη και τη ζωή» Διαθεματικό Πολιτιστικό Πρόγραμμα με άξονα το μάθημα της μουσικής (ΣΤ' τάξη 1ου Δημοτικού Σχολείου Γέρακα Αττικής) 

4. Μαρία Αργυρίου Do you speak Music? Πιλοτική εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Προγράμματος European Music Portfolio:  A Creative Way into Languages σε ελληνικές σχολικές τάξεις

5. Δρ Μαριαλένα Δανοχρήστου «Διαπολιτισμική μουσική εκπαίδευση και διδακτική: Η συμμετοχική συνύπαρξη των αλλοδαπών μαθητών Β/θμιας Εκπαίδευσης μέσω της παραδοσιακής μουσικής των χωρών προέλευσης των μαθητών του σχολείου».  

6. Ευγενία Καρούμπαλη Ovo je Balkan: Η Διδασκαλία των παραδοσιακών Μουσικών της Αλβανίας, Βουλγαρίας και Σερβίας στη Β? Τάξη του Γυμνασίου. 

7. Δρ Ελισσάβετ Περακάκη Συστήνοντας δημιουργικά ένα συνθέτη  - 

8. Ελένη Ζ. Χατζηκωνσταντίνου «Ένα pc σε ρυθμό jazz» -  

9. «…όταν η ποίηση και η μουσική συναντούν την ιστορία?»  - Δρ. Καλλιόπη Στίγκα

10. Δρ Ευαγγελία Μητσοπούλου  - Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης: το πολιτιστικό διαθεματικό πρόγραμμα Μάνος Χατζιδάκις, ο διαχρονικός εμπνευστής και το σύνολο Μουσικές του κόσμου.