Σχόλιο για το "άγνωστο" κείμενο, έκανε η φιλόλογος και ιδιοκτήτρια του ομώνυμου Φροντιστηρίου Τούλα Σαρρή Για διδαγμένο κείμενο από τα Ηθικά Νικομάχεια του Αριστοτέλη, μίλησε ο φιλόλογος του φροντιστηρίου μέσης εκπαίδευσης "Τούλα Σαρρή", Τάσος Σαρρής
Σε κείμενο του Πλάτωνα στο «άγνωστο» κείμενο, και το διδαγμένο κείμενο ήταν από τα Ηθικά Νικομάχεια του Αριστοτέλη, εξετάσθηκαν οι υποψήφιοι των πανελλαδικών εξετάσεων στα αρχαία ελληνικά. Τα θέματα στα Αρχαία Ελληνικά κρίθηκαν ως κατανοητά και εντός της ύλης που έχουν διδαχθεί οι μαθητές. Ειδικότερα οι ερμηνευτικές ασκήσεις Β1 και Β2 του διδαγμένου απαιτούσαν συνετή διαχείριση του χρόνου λόγω της μεγάλης έκτασης των απαντήσεων. Η δυσκολία του ήταν στο μέγεθος και όχι στην κατανόηση.
Σχόλιο για το "άγνωστο" κείμενο, έκανε η φιλόλογος και ιδιοκτήτρια του ομώνυμου Φροντιστηρίου Τούλα Σαρρή. Σύμφωνα με την κ. Σαρρή "το θετικό, που έγινε για πρώτη φορά στο αδίδακτο κείμενο, είναι πως στο ξεκίνημα, πριν το κείμενα, έδωσαν μία κατευθυντήρια πρόταση στα νέα ελληνικά, η οποία έδινε στα παιδιά το θεματικό κέντρο, για να κατανοήσουν καλύτερα το νόημα. Εξετάζεται η σχέση της τέχνης των ρητόρων και της τέχνης των μάγων, και γίνεται ένας παραλληλισμός. Οπότε προσανατόλισαν τα παιδιά, γιατί διαφορετικά θα δυσκολεύονταν περισσότερο. Και οι δύο λέξεις κλειδιά που έδωσαν στο τέλος, που σήμαιναν μάγος και γοητεία, ήταν χαρακτηριστικές για τη βοήθεια στη μετάφραση. Παγίδες δεν υπήρχαν και το κείμενο, για τους μαθητές που έχουν εξασκηθεί συστηματικά κατά τη διάρκεια της χρονιάς, «έβγαινε». Κάποιοι που δε δούλεψαν τόσο συστηματικά στη διάρκεια της χρονιάς δυσκολεύτηκαν στις τελευταίες προτάσεις του κειμένου και όχι σε όλο το κείμενο. Επίσης, οι γραμματικοί τύποι ήταν αναμενόμενοι και γνωστοί, όπως και οι συντακτικοί όροι που δόθηκαν για αναγνώριση, όπως και η υποθετική μετοχή την οποία έπρεπε να αναλύσουν τα παιδιά σε υποθετική πρόταση, η οποία «πέφτει» ακριβώς ανά τρία χρόνια στην ίδια μορφή".
Αισιόδοξη για τα αποτέλεσμα στο συγκεκριμένο μάθημα, δήλωσε η ιδιοκτήτρια του φροντιστηρίου, σημειώνοντας πως "τα περισσότερα παιδιά, τα οποία ήταν και καλά προετοιμασμένα, ήταν ενθουσιασμένα και περιμένουμε καλά αποτελέσματα. Γενικά πιστεύω ότι θα δούμε φέτος καλύτερους βαθμούς στα αρχαία, σε σχέση με πέρσι". Η συμβουλή της προς τα παιδιά, που συνεχίζουν τις πανελλαδικές εξετάσεις, είναι να διαβάζουν προσεκτικά τις εκφωνήσεις και να απαντούν όσο πιο αναλυτικά μπορούν. Εκτός αυτού πρέπει να πηγαίνουν ξεκούραστοι στην εξέταση, αποφεύγοντας να ξενυχτούν το βράδυ για να διαβάζουν μέχρι αργά τη νύχτα.
Σχόλιο για το "άγνωστο" κείμενο, έκανε η φιλόλογος και ιδιοκτήτρια του ομώνυμου Φροντιστηρίου Τούλα Σαρρή. Σύμφωνα με την κ. Σαρρή "το θετικό, που έγινε για πρώτη φορά στο αδίδακτο κείμενο, είναι πως στο ξεκίνημα, πριν το κείμενα, έδωσαν μία κατευθυντήρια πρόταση στα νέα ελληνικά, η οποία έδινε στα παιδιά το θεματικό κέντρο, για να κατανοήσουν καλύτερα το νόημα. Εξετάζεται η σχέση της τέχνης των ρητόρων και της τέχνης των μάγων, και γίνεται ένας παραλληλισμός. Οπότε προσανατόλισαν τα παιδιά, γιατί διαφορετικά θα δυσκολεύονταν περισσότερο. Και οι δύο λέξεις κλειδιά που έδωσαν στο τέλος, που σήμαιναν μάγος και γοητεία, ήταν χαρακτηριστικές για τη βοήθεια στη μετάφραση. Παγίδες δεν υπήρχαν και το κείμενο, για τους μαθητές που έχουν εξασκηθεί συστηματικά κατά τη διάρκεια της χρονιάς, «έβγαινε». Κάποιοι που δε δούλεψαν τόσο συστηματικά στη διάρκεια της χρονιάς δυσκολεύτηκαν στις τελευταίες προτάσεις του κειμένου και όχι σε όλο το κείμενο. Επίσης, οι γραμματικοί τύποι ήταν αναμενόμενοι και γνωστοί, όπως και οι συντακτικοί όροι που δόθηκαν για αναγνώριση, όπως και η υποθετική μετοχή την οποία έπρεπε να αναλύσουν τα παιδιά σε υποθετική πρόταση, η οποία «πέφτει» ακριβώς ανά τρία χρόνια στην ίδια μορφή".
Αισιόδοξη για τα αποτέλεσμα στο συγκεκριμένο μάθημα, δήλωσε η ιδιοκτήτρια του φροντιστηρίου, σημειώνοντας πως "τα περισσότερα παιδιά, τα οποία ήταν και καλά προετοιμασμένα, ήταν ενθουσιασμένα και περιμένουμε καλά αποτελέσματα. Γενικά πιστεύω ότι θα δούμε φέτος καλύτερους βαθμούς στα αρχαία, σε σχέση με πέρσι". Η συμβουλή της προς τα παιδιά, που συνεχίζουν τις πανελλαδικές εξετάσεις, είναι να διαβάζουν προσεκτικά τις εκφωνήσεις και να απαντούν όσο πιο αναλυτικά μπορούν. Εκτός αυτού πρέπει να πηγαίνουν ξεκούραστοι στην εξέταση, αποφεύγοντας να ξενυχτούν το βράδυ για να διαβάζουν μέχρι αργά τη νύχτα.
Ακολουθήστε το xronos.gr στο Google News