Στο πλευρό σχολικών φυλάκων ο συνταγματολόγος Γιώργος Κατρούγκαλος

Την υπεράσπισή τους για την διαθεσιμότητα των σχολικών φυλάκων της Κομοτηνής που αντιμετωπίζουν το φάσμα της απόλυτης ανεργίας είχε ο καθηγητής Συνταγματικού Δικαίου στο ΔΠΘ του τμήματος Κοινωνικής Διοίκησης Γιώργος Κατρούγκαλος. Η γνώμη του ιδιαίτερα βαρύνουσα αλλά και η οπτική του πάντα εξόχως ενδιαφέρουσα αναπτύσσεται συχνά σε τηλεοπτικά πάνελ γνωστών εκπομπών, ενώ ο ίδιος αξιοποιώντας πάντα την ιδιότητα του ακαδημαϊκού δασκάλου είναι συνεπής στις παραδόσεις του στους φοιτητές του τμήματος Κοινωνικής Διοίκησης. Τον συναντήσαμε στο φυσικό του χώρο στα  λυόμενα της σχολής, ενώ γινόταν η τακτική γενική συνέλευση και μιλήσαμε με αφορμή την χθεσινή δίκη και την προσφυγή των εργαζομένων σχολικών φυλάκων κατά της διαθεσιμότητας.

«Είναι μία από τις πολλές δίκες που γίνονται κατά των διαθεσιμοτήτων σε διάφορες πόλεις της χώρας. Όπως ξέρετε είναι ένα άδικο και αντισυνταγματικό μέτρο διότι χωρίς να έχει γίνει χωρίς να προηγηθεί κανενός είδους αξιολόγηση για το αν χρειαζόμαστε τις συγκεκριμένες θέσεις εργασίας. Εργαζόμενοι που είτε οι ίδιοι έχουν αξιολογηθεί ποτέ να βρίσκονται με το ένα πόδι πριν την ανεργία. Έχουμε πολλές αποφάσεις σε επίπεδο ασφαλιστικών μέτρων σε άλλες πόλεις της Ελλάδας. Στην Κομοτηνή δικάσαμε την υπόθεση των σχολικών φυλάκων. 

Προς τιμήν του ο δήμαρχος της πόλης  ήρθε και μολονότι τυπικά ήταν αντίδικος μας υποστήριξε στην ουσία το αίτημά μας λέγοντας ότι οι σχολικοί φύλακες χρειάζονται και ότι ο Δήμος χρωστάει ακόμη λεφτά από προηγούμενες δικαστικές διεκδικήσεις. Πράγμα που σημαίνει ότι είναι μεροκαματιάρηδες με την ανάγκη να περάσουν με τα ¾ του μισθού τους. Είμαι γενικά αισιόδοξος για την έκβασή της..

- Τα δικαιώματά μας πρέπει να τα υπερασπιζόμαστε με κάθε τρόπο. Νομικά αλλά και προφανώς λογικά με την αντίσταση μας, με τον συνδικαλισμό και την πολιτική. 

-Νομίζω ότι πράγματι ότι με τη δουλειά των συναδέλφων κοινωνικών λειτουργών έχει αναβαθμιστεί το επίπεδο σπουδών των κοινωνικών λειτουργών. Και σε επίπεδο μεταπτυχιακού προσπαθούμε να εμβαθύνουμε στο αντικείμενο  αλλά και σε επίπεδο της κατεύθυνσης. Νομίζω γίνεται μία πάρα πολύ συστηματική δουλειά και στα ΤΕΙ γίνεται ανάλογη καλή δουλειά αλλά είναι διαφορετική από αυτή  που γίνεται σε ένα πανεπιστήμιο και σε ένα ΤΕΙ. 

-Ο ρόλος ενός πανεπιστημιακού δασκάλου είναι ιδιαίτερα κρίσιμος. Γενικά ο ρόλος του δασκάλου είναι σημαντικός γιατί η βασική μας στόχευση δεν είναι να μεταδίδουμε γνώσεις, αυτό το κάνουν τα βιβλία. 

-Η βασική μας δουλειά είναι να μιλάμε με ανθρώπους, μακάρι να μπορούσα να δημιουργήσω πρότυπα αυτό είναι η φιλοδοξία του κάθε ενός από εμάς αλλά το πετυχαίνει μόνο όταν είναι  κάποιος πολύ πολύ τυχερός. Στόχος μας να επηρεάζουμε τουλάχιστον τις προσωπικότητες των φοιτητών μας και επειδή εδώ είναι πράγματι μία δύσκολη περιοχή πρέπει να έχουμε όσο μπορούμε και μία συμβολή στα πράγματα της περιοχής. Εγώ πηγαινοέρχομαι δεν μου επιτρέπει ο τρόπος με τον οποίο έχει οργανωθεί η βιοτική μου ζωή γιατί ήρθα μεγάλος σχετικά στο πανεπιστήμιο αλλά προσπαθώ τον χρόνο που είμαι εδώ να είναι ένας ουσιαστικός χρόνος».