Ο "Χ" σχολιάζει τα θέματα των εξετάσεων σε συνεργασία με τον καθηγητή μαθηματικών Αθανάσιο Λιπορδέζη από το φροντιστήριο 2001 Ορόσημο
Στα Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής και στην Ιστορία γενικής παιδείας, εξετάστηκαν χθες Παρασκευή 20 Μαΐου, οι υποψήφιοι των γενικών λυκείων (με το παλιό και το νέο σύστημα), ολοκληρώνοντας την πρώτη εβδομάδα των πανελλαδικών εξετάσεων.
Ο "Χ" σχολιάζει τα θέματα των εξετάσεων σε συνεργασία με τον καθηγητή μαθηματικών Αθανάσιο Λιπορδέζη από το φροντιστήριο 2001 Ορόσημο.
"Τα πράγματα είναι πολύ πιο απλά φέτος και δεν συγκρίνονται με άλλες χρονιές", σχολίασε ο καθηγητής μαθηματικών εκφράζοντας προβληματισμό για την ευκολία των φετινών θεμάτων. "Το μυαλό μου πρέπει να ανατρέξει σε πολλά χρόνια, που ξεπερνούν τα δέκα, για να βρω χρονιά που να είναι συγκρίσιμα με τα φετινά θέματα. Ειδικά στα μαθηματικά γενικής παιδείας ήταν όλα απλά και σε κανένα μέτρο σύγκρισης με τα περσινά. Όσοι έδιναν πέρσι και ξαναδίνουν φέτος, θα τους πω τυχερούς, όπως τυχερούς θα πω κι όσους επέλεξαν να εξεταστούν με το νέο σύστημα", σχολίασε χαρακτηριστικά.
Το ερώτημα είναι εάν ωφελούνται οι μαθητές από την ευκολία των φετινών θεμάτων. "Είναι κακό, με βάση το πώς θα ξεχωρίσει κανείς", είπε ο κ. Λιπορδέζης εξηγώντας "υπήρχαν βέβαια ερωτήματα γι? αυτούς που θα ξεχώριζαν, αλλά όχι σε μεγάλο βαθμό δυσκολίας. Αν αυτό το συνδυάσω με έναν στόχο της κυβέρνησης, τον οποίο αν ξυπνούσε ο Πλάτωνας θα ?αυτοκτονούσε ασκαρδαμυκτί, είναι πως είναι κατά των αρίστων, γιατί τους θεωρεί αποτέλεσμα καπιταλιστικών συστημάτων! Αυτό είναι λάθος. Έχω πληροφορίες ότι δόθηκε τέτοια εντολή. Πέρσι δεν εφαρμόστηκε, αλλά φέτος γι? αυτό ίσως άλλαξε η επιτροπή των εξετάσεων, για να έχουμε αυτά τα νορμάλ θέματα. Τα θέματα είναι πλέον πολύ πιο απλά, κι αυτό μας βάζει σε κάποιους προβληματισμούς, για το αν κάποιοι ωφελούνται ή δεν ωφελούνται. Το αποτέλεσμα από τα στατιστικά της βαθμολογίας θα αποδείξει τι μέλλει γενέσθαι και που πάει το πράγμα".
Πάντως γενική διαπίστωση για τον Αθανάσιο Λιπορδέζη είναι ότι τα παιδιά είναι ευχαριστημένα, "αλλά και πάλι αυτοί που έφτασαν στο άριστα ήταν λίγοι! Γιατί υπήρχαν, έστω και δύο ερωτήματα από τα οποία μπορούσαν να ξεχωρίσουν αυτοί οι ελάχιστοι που έχουν τη δυνατότητα, είτε εξαιτίας της νοημοσύνης τους είτε εξαιτίας του πιο συστηματικού διαβάσματός του. Αλλά από εκεί και πέρα είναι αποτέλεσμα πολλών παραγόντων: σε όποιο δάσκαλο θα κάτσεις, τέτοια γράμματα θα μάθεις! Η εκπαίδευση είναι σοβαρή υπόθεση". Ο ίδιος σχολίασε ότι και τα ιδιαίτερα δύσκολα μαθήματα, ήταν υπερβολή "και εγώ πολλές φορές στεναχωριόμουν, γιατί έμπαινα στη θέση των παιδιών, γιατί μέχρι κι εγώ με τόση εμπειρία πιεζόμουν και δυσκολευόμουν, ενώ δεχόμουν μέχρι και τηλεφωνήματα από όλη την Ελλάδα από καθηγητές για να τους πούμε τι γίνεται στις λύσεις! Έτυχε να μιλήσω σε συνέδριο το 1991 με άνθρωπο που ήταν στην επιτροπή σε παλιότερα χρόνια και να τον ρωτήσω γιατί έβαλε τόσο δύσκολο θέμα. Το «Έθνος» είχε τότε τίτλο «θέματα που και ο Θεός θα έξυνε το κεφάλι του» και η «Ελευθεροτυπία» είχε τίτλο «θέματα για Αϊνστάιν». Ο κύριος μου απάντησε ότι ήθελε να δει μέχρι που μπορούν να φτάσουν τα παιδιά, για να δει ποιος μπορεί να τα λύσει όλα. Αλλά, όταν είσαι παιδαγωγός ή δάσκαλος, και βιώνεις τον πόνο των παιδιών, τότε δεν τα δέχεσαι. Γι? αυτό τον μάλωσα αυστηρά".
Να σημειωθεί ότι οι υποψήφιοι θα κάνουν ένα διάλειμμα από τις εξετάσεις το Σαββατοκύριακο προκειμένου να κάνουν τις επαναλήψεις τους για να εξετασθούν και πάλι τη Δευτέρα, που ξεκινά η δεύτερη εβδομάδα των πανελλαδικών με τα μαθήματα της Ιστορίας και της Φυσικής. Σημειώνεται ότι ο αριθμός των φετινών υποψηφίων, ανέρχεται σε 103.336, εκ των οποίων οι 6.000 είναι απόφοιτοι γενικών και επαγγελματικών λυκείων, που επέλεξαν να διαγωνιστούν με το παλαιό σύστημα των έξι μαθημάτων. Οι εισακτέοι στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα είναι 69.985, αυξημένοι κατά 2.000 στα ΤΕΙ και μειωμένοι κατά 300 λιγότεροι στα πανεπιστήμια.
Ο "Χ" σχολιάζει τα θέματα των εξετάσεων σε συνεργασία με τον καθηγητή μαθηματικών Αθανάσιο Λιπορδέζη από το φροντιστήριο 2001 Ορόσημο.
"Τα πράγματα είναι πολύ πιο απλά φέτος και δεν συγκρίνονται με άλλες χρονιές", σχολίασε ο καθηγητής μαθηματικών εκφράζοντας προβληματισμό για την ευκολία των φετινών θεμάτων. "Το μυαλό μου πρέπει να ανατρέξει σε πολλά χρόνια, που ξεπερνούν τα δέκα, για να βρω χρονιά που να είναι συγκρίσιμα με τα φετινά θέματα. Ειδικά στα μαθηματικά γενικής παιδείας ήταν όλα απλά και σε κανένα μέτρο σύγκρισης με τα περσινά. Όσοι έδιναν πέρσι και ξαναδίνουν φέτος, θα τους πω τυχερούς, όπως τυχερούς θα πω κι όσους επέλεξαν να εξεταστούν με το νέο σύστημα", σχολίασε χαρακτηριστικά.
Το ερώτημα είναι εάν ωφελούνται οι μαθητές από την ευκολία των φετινών θεμάτων. "Είναι κακό, με βάση το πώς θα ξεχωρίσει κανείς", είπε ο κ. Λιπορδέζης εξηγώντας "υπήρχαν βέβαια ερωτήματα γι? αυτούς που θα ξεχώριζαν, αλλά όχι σε μεγάλο βαθμό δυσκολίας. Αν αυτό το συνδυάσω με έναν στόχο της κυβέρνησης, τον οποίο αν ξυπνούσε ο Πλάτωνας θα ?αυτοκτονούσε ασκαρδαμυκτί, είναι πως είναι κατά των αρίστων, γιατί τους θεωρεί αποτέλεσμα καπιταλιστικών συστημάτων! Αυτό είναι λάθος. Έχω πληροφορίες ότι δόθηκε τέτοια εντολή. Πέρσι δεν εφαρμόστηκε, αλλά φέτος γι? αυτό ίσως άλλαξε η επιτροπή των εξετάσεων, για να έχουμε αυτά τα νορμάλ θέματα. Τα θέματα είναι πλέον πολύ πιο απλά, κι αυτό μας βάζει σε κάποιους προβληματισμούς, για το αν κάποιοι ωφελούνται ή δεν ωφελούνται. Το αποτέλεσμα από τα στατιστικά της βαθμολογίας θα αποδείξει τι μέλλει γενέσθαι και που πάει το πράγμα".
Πάντως γενική διαπίστωση για τον Αθανάσιο Λιπορδέζη είναι ότι τα παιδιά είναι ευχαριστημένα, "αλλά και πάλι αυτοί που έφτασαν στο άριστα ήταν λίγοι! Γιατί υπήρχαν, έστω και δύο ερωτήματα από τα οποία μπορούσαν να ξεχωρίσουν αυτοί οι ελάχιστοι που έχουν τη δυνατότητα, είτε εξαιτίας της νοημοσύνης τους είτε εξαιτίας του πιο συστηματικού διαβάσματός του. Αλλά από εκεί και πέρα είναι αποτέλεσμα πολλών παραγόντων: σε όποιο δάσκαλο θα κάτσεις, τέτοια γράμματα θα μάθεις! Η εκπαίδευση είναι σοβαρή υπόθεση". Ο ίδιος σχολίασε ότι και τα ιδιαίτερα δύσκολα μαθήματα, ήταν υπερβολή "και εγώ πολλές φορές στεναχωριόμουν, γιατί έμπαινα στη θέση των παιδιών, γιατί μέχρι κι εγώ με τόση εμπειρία πιεζόμουν και δυσκολευόμουν, ενώ δεχόμουν μέχρι και τηλεφωνήματα από όλη την Ελλάδα από καθηγητές για να τους πούμε τι γίνεται στις λύσεις! Έτυχε να μιλήσω σε συνέδριο το 1991 με άνθρωπο που ήταν στην επιτροπή σε παλιότερα χρόνια και να τον ρωτήσω γιατί έβαλε τόσο δύσκολο θέμα. Το «Έθνος» είχε τότε τίτλο «θέματα που και ο Θεός θα έξυνε το κεφάλι του» και η «Ελευθεροτυπία» είχε τίτλο «θέματα για Αϊνστάιν». Ο κύριος μου απάντησε ότι ήθελε να δει μέχρι που μπορούν να φτάσουν τα παιδιά, για να δει ποιος μπορεί να τα λύσει όλα. Αλλά, όταν είσαι παιδαγωγός ή δάσκαλος, και βιώνεις τον πόνο των παιδιών, τότε δεν τα δέχεσαι. Γι? αυτό τον μάλωσα αυστηρά".
Να σημειωθεί ότι οι υποψήφιοι θα κάνουν ένα διάλειμμα από τις εξετάσεις το Σαββατοκύριακο προκειμένου να κάνουν τις επαναλήψεις τους για να εξετασθούν και πάλι τη Δευτέρα, που ξεκινά η δεύτερη εβδομάδα των πανελλαδικών με τα μαθήματα της Ιστορίας και της Φυσικής. Σημειώνεται ότι ο αριθμός των φετινών υποψηφίων, ανέρχεται σε 103.336, εκ των οποίων οι 6.000 είναι απόφοιτοι γενικών και επαγγελματικών λυκείων, που επέλεξαν να διαγωνιστούν με το παλαιό σύστημα των έξι μαθημάτων. Οι εισακτέοι στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα είναι 69.985, αυξημένοι κατά 2.000 στα ΤΕΙ και μειωμένοι κατά 300 λιγότεροι στα πανεπιστήμια.
Ακολουθήστε το xronos.gr στο Google News
