Θάλεια Δραγώνα: «Όποιος δεν ξέρει άριστα την γλώσσα της χώρας που ζει, είναι ένας πολίτης «δεύτερης» κατηγορίας, χωρίς φωνή»

Με αφορμή το τέλος της τέταρτης φάσης λειτουργίας του, το πρόγραμμα για την «Εκπαίδευση των Παιδιών της Μουσουλμανικής Μειονότητας» οργανώνει  εκδηλώσεις στην Ξάνθη και την Κομοτηνή από 5 έως 7 Ιουνίου 2015 και καλεί όλα τα μέλη της τοπικής κοινωνίας της Θράκης σε ένα τριήμερο διαλόγου, επικοινωνίας και γιορτής.

Η έναρξη των εκδηλώσεων θα γίνει την Παρασκευή 5 Ιουνίου στην Κομοτηνή (17.30 – 21.00, Λέσχη Κομοτηναίων) με  ημερίδα διαλόγου που έχει ως θέμα «Κοινωνική ένταξη και παιδαγωγικές καινοτομίες: το Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας». Θα χαιρετίσουν: Παναγιώτης Κεραμάρης, περιφερειακός διευθυντής Εκπαίδευσης Α.Μ.Θ., Μαρία Μουστάκη, αναπληρώτρια προϊσταμένη Μονάδας Β2, Διαχειριστική Αρχή του υπουργείου Παιδείας. Για το πρόγραμμα και τις αλλαγές που επέφερε θα μιλήσουν: Αλεξάνδρα Ανδρούσου, Νέλλη Ασκούνη, Θάλεια Δραγώνα και Άννα Φραγκουδάκη. Για την αποτίμηση των αποτελεσμάτων του θα μιλήσουν: Φρόσω Κιάου, εκπρόσωπος του υπουργού Παιδείας, πρώην υπουργός, Μουσταφά Μουσταφά, βουλευτής Ροδόπης, Κωστής Παπαϊωάννου, γενικός γραμματέας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων υπουργείου Δικαιοσύνης, Χαράλαμπος Πουλόπουλος, αναπληρωτής καθηγητής Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου, Ευαγγελία Τρέσσου, επιστημονική υπεύθυνη Προγράμματος Εκπαίδευσης Παιδιών Ρομά. 

Το πρωί του Σαββάτου 6 Ιουνίου (11.00-14.00) συνεργάτες/ριες του προγράμματος από τα Δημιουργικά Εργαστήρια Νέων (ΔΕΝ) προσκαλούν παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς στις ανοιχτές δημιουργικές δραστηριότητες «ΔΕΝ Πλατειά…ζουμε», που θα γίνουν στην κεντρική πλατεία της Ξάνθης. Το βράδυ της ίδιας ημέρας (21.00) στο Δημοτικό Πάρκο της Κομοτηνής οργανώνεται συναυλία με το μουσικό συγκρότημα Balkanatolia, που συνθέτει με τις μουσικές του τις διαφορετικές πολιτισμικές παραδόσεις της περιοχής. Τη συναυλία θα προλογίσουν: Αϊχάν Καραγιουσούφ, βουλευτής Ροδόπης, Δημήτρης Πολιτόπουλος, διευθύνων σύμβουλος Ζυθοποιίας Μακεδονίας Θράκης. 

«Οι εκδηλώσεις αυτές θα είναι απολογιστικές όλων των ετών που βρισκόμαστε στην Θράκη», έκανε γνωστό η Θάλεια Δραγώνα Δραγώνα, φιλοξενούμενη στο ράδιο Χρόνος 87,5, όπου απάντησε σε ερωτήσεις. 

-Ευτυχώς διασφαλίσαμε και το καλοκαίρι. Θα κάνουμε τα μαθήματά μας στο ΚΕΣΠΕΜ και τις ενισχυτικές διδασκαλίες στα σχολεία. Για τα παιδιά που έμειναν μετεξεταστέα, αλλά και όλα τα άλλα παιδιά που επιθυμούν θα γίνουν κατασκηνώσεις. Τέλος Αυγούστου τελειώνουμε για τα καλά. 

-Το πρόγραμμα αυτό εντάσσεται σε αυτές τις θετικές δράσεις για τα παιδιά της μειονότητας, πως δηλαδή αυτά τα παιδιά θα ξεκινούν τη ζωή τους από το ίδιο σημείο με τα προηγούμενα παιδιά. Νομίζω ότι αυτή η θετική δράση δεν έχει φτάσει στο τέλος της και δεν το νομίζω μόνο εγώ, αλλά και η Πολιτεία και το υπουργείο Παιδείας, που έχει την πρόθεση να συνεχίσει την δράση για τη μειονότητα. Τι και πως ακριβώς δεν το γνωρίζουμε, γιατί, και το ΕΣΠΑ έχει αργοπορήσει πάρα πολύ και περιμένουμε να δούμε ποιες θα είναι οι κατανομές και πότε θα δρομολογηθούν. 

-Υπάρχουν παιδιά που έχουν ακόμη μεγάλες δυσκολίες, όχι τόσο στις πόλεις όσο στους οικισμούς. Όμως έχουν γίνει θεαματικές αλλαγές, που δεν οφείλονται φυσικά μόνο σε μας, αλλά σε όλες τις αλλαγές που έχουν γίνει στην κοινωνία τα τελευταία 15 χρόνια. Πράγματι υπάρχουν και παιδιά της μειονότητας στα πανεπιστήμια που αντιμετωπίζουν μεγάλες δυσκολίες. Είναι μια «άλλη Θράκη» τα τελευταία είκοσι χρόνια, αλλά οι δυσκολίες συνεχίζονται. Το δικό μας πρόγραμμα δεν είναι ένα πρόγραμμα ελληνομάθειας, με την έννοια ότι τους μαθαίνουμε ελληνικά. Εμείς ενισχύουμε την ελληνομάθεια, που είναι καθήκον του σχολείου, δημόσιου και μειονοτικού. Εμείς αυτό που κάνουμε είναι να καταστήσουμε την ελληνική γλώσσα πιο φιλική, να κινητοποιήσουμε τα παιδιά με άλλες μεθόδους, να κάνουμε καινοτόμα πράγματα, διάφορες δράσεις. Κάνουμε πράγματα που είναι ευρύτερα και παράλληλα με το σχολείο. 

-Πρέπει να γίνουν πολλά πράγματα. Ένα είναι να περάσουν αυτές οι καινοτομίες στην εκπαίδευση. Αυτό σημαίνει επιθυμία των εκπαιδευτών να χρησιμοποιήσουν τα νέα υλικά στο γυμνάσιο και να χρησιμοποιήσουν νέες παιδαγωγικές τεχνικές. Εκείνοι πρέπει να έρθουν πιο κοντά στο πρόγραμμα κι εμείς πιο κοντά σε αυτούς. Κάποιοι το θέλουν, ενώ κάποιοι άλλοι δεν το θέλουν και τόσο. Το ένα θέμα είναι αυτό, δηλαδή να αφήσουμε μια παρακαταθήκη. Το δεύτερο είναι οι δομικές δυσκολίες της ίδιας της μειονοτικής εκπαίδευσης με την έννοια του μειονοτικού σχολείου, που το ξέρουμε όλοι ότι είναι ένα σχολείο με πολλά προβλήματα, κι ενώ λέμε ότι προωθεί τη δίγλωσση εκπαίδευση, τελικά είναι δύο μονόγλωσσοι δρόμοι, οι οποίοι δεν συναντώνται. Δεν έχουμε αποτελέσματα καλά με αυτό τον τρόπο.

-Ναι. Πρέπει να ξανασκύψουμε προς το μειονοτικό σχολείο. Είναι δύσκολο, γιατί τα σχολεία αυτά δεσμεύονται και κανονιστικά, δηλαδή δεν είναι ελεύθερα τα χέρια της Πολιτείας. 

-Είναι ένα σημαντικό πράγμα να υπάρχουν δύο γλώσσες στο νηπιαγωγείο, γιατί είναι η πρώτη επαφή του παιδιού με το σχολείο και τα γράμματα. Πολύ συχνά κολλάμε σε ένα σύνθημα. Είναι πολύ πιο σύνθετο το πράγμα. Χρειάζονται τολμηρές παρεμβάσεις και αλλαγές. Το έχουμε ξαναπεί: η Θράκη έχει μία ?εκ των διεθνών συμβάσεων- δυνατότητα να έχει μια δίγλωσση εκπαίδευση. Αυτό υπάρχει μόνο σε λίγα μέρη του κόσμου. Αυτή η δίγλωσση εκπαίδευση θα έπρεπε να γίνεται με όρους σύγχρονης εκπαίδευσης και όχι με αυτούς που είναι γραφειοκρατικά θεσπισμένοι το 1923.

-Είναι αλήθεια ότι και η μειονότητα και η πλειονότητα βλέπουν που έχουμε φτάσει πια. Δεν υπάρχουν πολλά περιθώρια βελτίωσης, αν κρατήσουμε αυτό το μοντέλο. Ένας που δεν ξέρει άριστα την γλώσσα της χώρας που ζει, είναι ένας πολίτης «δεύτερης» κατηγορίας, χωρίς φωνή. Αυτό το ξέρει μειονότητα και γι’ αυτό απέναντι στο πρόγραμμά μας  -παρότι στην αρχή υπήρχαν πάρα πολλές καχυποψίες- τελικά όλοι νομίζω συνομολόγησαν ότι ενισχύει την ελληνομάθεια και την κοινωνική ένταξη. Αυτό και οι δύο μεριές το θεωρούν ότι είναι ο μόνος δρόμος, δεν υπάρχει άλλο μοντέλο. Βέβαια υπάρχει άλλο μοντέλο βασικής εκπαίδευσης εντός σχολείου, αλλά αυτό που κάνουμε εμείς μόνο καλό κάνει, και στη μειονότητα και στην πλειονότητα.

Το τριήμερο εκδηλώσεων του προγράμματος «Εκπαίδευση των Παιδιών της Μουσουλμανικής Μειονότητας» ολοκληρώνεται την Κυριακή 7 Ιουνίου στην Ξάνθη (11.00-14.00, 3ο λύκειο, τέρμα Λευκού Πύργου) με τις γιορτές λήξης των μαθημάτων των ΚΕΣΠΕΜ Ξάνθης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους θα παρουσιάσουν στους γονείς και σε όλους τους προσκεκλημένους δείγματα από τη δουλειά που έκαναν όλη τη χρονιά, αποχαιρετώντας με παιχνίδια και εορταστική διάθεση τη σχολική χρονιά που τελειώνει. Τη γιορτή θα χαιρετίσουν: Χουσεΐν Ζεϊμπέκ, βουλευτής Ξάνθης, Αναστάσιος Μάρκου, διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ξάνθης.