Οι Θρακιώτες μαθητές ενημερώνονται για το νέο λύκειο

Οι μαθητές θα πρέπει να δίνουν εξετάσεις για να προαχθούν με συγκεκριμένες βαθμολογίες ανά μαθήματα. Θα δώσουν τρεις φορές ενδοσχολικές εξετάσεις, μέχρι τις πανελλήνιες. Οι εξετάσεις δε θα διεξάγονται μόνο με θέματα των καθηγητών του σχολείου, αλλά και από την Τράπεζα Θεμάτων. Το απολυτήριο αποκόπτεται από τις πανελλαδικές εξετάσεις, τα μαθήματα των οποίων μειώνονται σε 4 από 6. 

Αυτές είναι οι σημαντικότερες αλλαγές του νέου λυκείου, όπως τις ανέλυσε ο Κωνσταντίνος Κότιος, σύμβουλος σταδιοδρομίας. Μίλησε στο πλαίσιο ημερίδας επαγγελματικού προσανατολισμού που διοργάνωσε στην Κομοτηνή, το απόγευμα της Κυριακής, ο σύλλογος ιδιοκτητών φροντιστηρίων Θράκης. Το νέο λύκειο κλείνει ένα χρόνο εφαρμογής. Κατά τη διάρκεια του χρόνου αυτού, ένα σύνολο καινούργιων κανόνων εισέβαλε στη ζωή των μαθητών και των γονιών τους, όπως για παράδειγμα η «τράπεζα θεμάτων» ή τα «επιστημονικά πεδία εξειδίκευσης».  Η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών δεν έχει μία ξεκάθαρη εικόνα της κατάστασης, ενώ πολλοί γονείς έχουν παραπλανηθεί σχετικά με το ρόλο της βαθμολογίας των τριών τάξεων του λυκείου στην εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Το νέο σύστημα είναι γνωστό κατά 70% και αυτό με ευθύνη του υπουργείου Παιδείας, παραδέχθηκε ο σύμβουλος σταδιοδρομίας. «Γνωρίζουμε τα μαθήματα που θα δοθούν, γνωρίζουμε τις κατευθύνσεις, δεν γνωρίζουμε σημαντικά πράγματα, όπως είναι η κατανομή των σχολών ανά κατεύθυνση που είναι κάτι πολύ σημαντικό, γιατί τα παιδιά μέχρι τέλη του Σεπτέμβρη πρέπει να κάνουν επιλογές ομάδων ανθρωπιστικών ή θετικών σπουδών. Αυτές θα έπρεπε να γίνουν με γνώμονα και τα μαθήματα που αρέσουν, αλλά και το που μας οδηγούν. Αυτό δεν το γνωρίζουμε, αλλά από εκεί και πέρα γνωρίζουμε πάρα πολλά σημαντικά στοιχεία: πως πρέπει να περνούν την τάξη, ποια είναι τα επιστημονικά πεδία που θα πρέπει να επιλέξουν, τι μαθήματα και τι προγραμματισμό πρέπει να κάνουν».

Οι αλλαγές στο λύκειο ξεκίνησαν την περασμένη σχολική χρονιά, και με το τέλος της διαπιστώθηκε ότι το 23% των παιδιών της Α’ λυκείου έμεινε έστω και σε ένα μάθημα. «Και θεωρώ ότι οι μισοί από αυτούς απλώς αιφνιδιάστηκαν», είπε ο σύμβουλος σταδιοδρομίας. Εξήγησε πως «δεν ήταν τόσο χαμηλό το επίπεδο των μαθητών, απλώς κάποιοι, και καλοί μαθητές, είχαν αιφνιδιαστεί από τις αλλαγές αυτές και δεν περίμεναν ότι θα ήταν έτσι ο τρόπος βαθμολόγησης». Αποτέλεσμα αυτής της αποτυχίας ήταν το υπουργείο να αναδιπλωθεί και να κάνει ευκολότερη την προαγωγή του μαθητή από τη μία τάξη στην άλλη. «Με το νέο σύστημα ένας μαθητής, θα μπορούσε να χάσει ένα μάθημα στο οποίο δεν ήταν καλός και αυτό έγινε την περσινή χρονιά. Φέτος απλώς έχει διευκολυνθεί ο τρόπος πρόσβασης στη Β΄ ή στην Γ΄ λυκείου. Πλέον το υπουργείο δίνει τη δυνατότητα, σε έναν μαθητή να έχει  μέχρι και δύο οκτάρια για περάσει την τάξη, σε συγκεκριμένα όμως μαθήματα, αρκεί να έχει ένα συγκεκριμένο μέσο όρο. Είναι λίγο πολύπλοκος ο τρόπος με τον οποίο μπορεί να περάσει, αλλά δεν πρέπει να τρομάζει τα παιδιά. Απλώς θέλει να φτάνουν κοντά στη βάση. Θα μπορούσε ένας μαθητής, να είναι πολύ καλός στα φυσικομαθηματικά αλλά να «χαντακωθεί» στα αρχαία. Τώρα –εφόσον γνωρίζει- έστω ένα οκτώ μέσο όρο προφορικών και γραπτών, δεν είναι δύσκολο για να το πετύχει».

Κατά τον κ. Κότιο το νέο σύστημα κακώς έχει κατηγορεί ότι στρέφει τα παιδιά στην τεχνική εκπαίδευση, αν και όπως είπε καταγράφεται μία διάθεση για αλλαγή. Πάντως για ακόμη μία φορά οι αλλαγές του υπουργείου δε φαίνεται πως εξυπηρετούν ένα συγκεκριμένο σχέδιο. «Θεωρώ ότι η χώρα, εφόσον μαζέψει τα κομμάτια της, θα έπρεπε να συγκροτηθεί μια διακομματική επιτροπή, να αποφασίσει τι σύστημα θέλουμε, τι χρήματα θα δώσουμε στην παιδεία και πρέπει όλοι οι φορείς να το αποφασίσουν. Δεν είναι μόνο το κράτος, το οποίο εμείς συνηθίζουμε να κατηγορούμε, πρέπει οι ίδιοι οι καθηγητές, οι φορείς, οι μαθητές και οι γονείς να πάνε προς μία κατεύθυνση αλλαγής», κατέληξε. 

Ενημερωτικές εκδηλώσεις εκτός από την Κομοτηνή, πραγματοποιήθηκαν επίσης και στις άλλες πόλεις της Θράκης. Σε Ορεστιάδα, Αλεξανδρούπολη αλλά και Ξάνθη γονείς και μαθητές είχαν την ευκαιρία να μάθουν για τις παγίδες που κρύβει το νέο λύκειο. Τις εκδηλώσεις αυτές διοργάνωσε ο σύλλογος ιδιοκτητών φροντιστηρίων Θράκης, όπως ανέφερε ο πρόεδρος Ανέστης Στρατιάδης. «Ο σύλλογος δραστηριοποιείται σε όλη την Θράκη και θα θέλαμε να πληροφορήσουμε όλους τους μαθητές ?όχι μόνο τους δικούς μας αλλά όλους τους μαθητές της Θράκης- για το τι ακριβώς είναι το νέο λύκειο. Δε θέλουμε κανένα πανικό από τους μαθητές, δεν θέλουμε να ακούν στην τηλεόραση φοβερά και τρομερά πράγματα, τα οποία άλλες φορές ισχύουν και άλλες φορές δεν ισχύουν, αλλά να πληροφορηθούν ήρεμα, σοβαρά και ψύχραιμα από ειδικούς ανθρώπους για το τι ακριβώς θα βρουν μπροστά τους στο λύκειο.  Αυτός είναι ο δικός μας ρόλος και νομίζουμε ότι είναι ουσιαστική αυτή η παρέμβαση που κάνουμε», τόνισε. 

Σημειώνεται πως σύμφωνα με το νέο σύστημα η Α΄ λυκείου είναι μία τάξη γενικής παιδείας και όλοι οι μαθητές παρακολουθούν τα ίδια μαθήματα, πλην του μαθήματος επιλογής. Το εβδομαδιαίο πρόγραμμα απαρτίζεται από 35 ώρες. Το νέο λύκειο εισήγαγε ένα καινούριο μάθημα, την πολιτική παιδεία -ένα κράμα οικονομικών, κοινωνιολογίας και πολ. θεσμών & αρχών δικαίου. Στη Β΄ λυκείου οι μαθητές καλούνται να επιλέξουν έναν από τους δύο προσανατολισμούς: ανθρωπιστικών σπουδών ή θετικών σπουδών. Όσοι επιλέξουν τον πρώτο προσανατολισμό, πέραν του γενικού προγράμματος διάρκειας 31 ωρών εβδομαδιαίως, θα παρακολουθούν επίσης αρχαία ελληνικά (3 ώρες την εβδομάδα), καθώς και βασικές αρχές κοινωνικών επιστημών, με αντικείμενο την κοινωνιολογία και την κοιν. & πολ. επιστήμη (2 ώρες). Όσοι επιλέξουν το δεύτερο προσανατολισμό θα παρακολουθούν πέραν των μαθημάτων γενικής παιδείας, φυσική (3 ώρες) και μαθηματικά (2 ώρες). Τα καινούργια μαθήματα Γενικής Παιδείας που εισάγονται φέτος στη Β΄ λυκείου είναι αυτά της πολιτικής παιδείας και της φιλοσοφίας. Οι μαθητές της Γ΄ λυκείου κατά το σχολικό έτος 2015 - 2016 θα παρακολουθήσουν ένα πρόγραμμα μαθημάτων γενικής παιδείας διάρκειας 14 ωρών την εβδομάδα. Μέχρι τις 20 Σεπτεμβρίου τού 2015, θα κληθούν να επιλέξουν οριστικά έναν από τους παρακάτω τρεις Προσανατολισμούς: ανθρωπιστικών σπουδών, θετικών σπουδών και οικονομικών - πολιτικών - κοινωνικών & παιδαγωγικών σπουδών. Κάθε ομάδα μαθημάτων προσανατολισμού θα διευρύνει κατά 20 ώρες το εβδομαδιαίο πρόγραμμα. Ο τρόπος με τον οποίο θα γίνει αυτό αναμένεται να διευκρινιστεί.